Marcela Páramo Ortega

Siempre es importante saber cuántas personas habrá en una celebración para saber de qué tamaño debes comprar el pastel, de manera que alcance para todos los comensales.
Si así de importante es saber cuántas personas vendrán a una simple fiesta, imagina la trascendencia que tiene conocer de manera precisa y a detalle, cuántas personas con discapacidad permanente viven en el territorio mexicano.
No quiero decir que no existan estadísticas en nuestro país, pero sí puedo aseverar que no todos están o son parte de ese conteo que ha realizado el INEGI. En 2022 menciona que existimos 20 millones 838 mil 108 personas que vivimos con alguna discapacidad o limitación. 
Los números representan personas y esto es lo más relevante de contar con estadísticas verídicas, exactas y sobre todo, que se vea reflejado en la asignación de presupuestos, creación de programas y políticas públicas que mejoren la calidad de vida de las personas con discapacidad y sus familias.
Es sustancial reconocer que la discapacidad afecta a la familia entera, así que en los apoyos que se brinden deberá incluir la familia completa y estaríamos hablando de una población aproximada de 80 millones de personas. 
Los números no se equivocan, por eso es fundamental que las preguntas que se hacen para recabar información sean bien planteadas para que la información que reflejen sea precisa.
Recolectar la información lleva también su grado de dificultad y los encuestadores deben llegar a todos los rincones del territorio mexicano. Después viene recapitular la información y analizarla porque como he dicho, esos números representan personas que requieren salud, rehabilitación, terapia; niños que necesitan educación, trabajo actividades recreativas, culturales, oportunidad de hacer deporte, todo esto con las debidas adecuaciones o ajustes razonables para eliminar las barreras que evitan puedan ejercer sus derechos al 100% y en igualdad de oportunidades, como cualquier otro mexicano.
Las estadísticas reflejan una realidad y a su vez ayudan a tomar decisiones bien informadas que deberán evidenciar acciones que permean en brindar una mejor calidad de vida para tratar de desaparecer la brecha de desigualdad que existe con ciertos grupos prioritarios; esa es la trascendencia de las estadísticas, por eso todos los ciudadanos debemos cuidar la trasparencia de los datos y la información en la cual se basa el gobierno para establecer apoyos y políticas públicas. La política lo es todo porque a todos nos beneficia o nos perjudica. Sobre las acciones que el gobierno toma, involucrémonos cada día más para cuidar que se lleven a cabo y sean para nuestro bien. 
Lo que no se cuenta, pasa desapercibido, así que debemos contar muy bien para que nunca más nos digan que somos minoría.

“Marcela Páramo Ortega  “

¿De qué tamaño es el pastel?

El día de mañana se festeja en nuestro país el Día del Maestro. 
Ser maestro, una tarea nada sencilla, implica preparación profesional, además de una vocación comprobada en el crisol del fuego.
La paciencia, la constancia, la creatividad, el ingenio, la búsqueda de distintos caminos para resolver una situación; la tolerancia, ser multifacético, transformarte de repente en enfermero, réferi y hasta hacer magia para que los alumnos aprendan, son sólo algunos de los elementos que necesitas tener cuando te dedicas a la docencia, principalmente si te dedicas a educación especial. 
Ser maestro de educación especial es enseñar a niños y niñas con discapacidad y debes estar hecho de una pasta especial. Parte de lo ya mencionado.
Necesitarás una mezcla de sensibilidad y empatía, a la vez de ser firme y no darte por vencido al primer intento; las dosis de tenacidad y alta tolerancia a la frustración deben estar presentes en altas cantidades, lo mismo que la capacidad de ser flexible y adaptarse rápidamente a los cambios.
En este trabajo no hay un día igual a otro. Realizas la planeación de los aprendizajes propuestos por el programa con base en el conocimiento y evaluaciones que tienes de tus alumnos; planeas el uso de tales o cuales materiales y con todo cuidado preparas hasta el último detalle, pensando en que tu día transcurrirá a las mil maravillas, pero… sorpresa: en cualquier momento todo puede volverse un caos si tú también pierdes la calma ante la convulsión de uno de tus alumnos o simplemente porque el aula es invadida por un olor poco agradable y es momento de pedir apoyo para que acompañen a algún alumno al baño y tú, recuperar la atención del resto del grupo para seguir la lección.
Para ser un maestro en un salón de educación especial debes estar preparado como un buen mago para sacar de la chistera (sombrero de copa) en el último momento, un conejo en lugar de una paloma, si sospechas que la paloma alterará a tus alumnos. 
Por muy planeado que tengas tu día, puede voltearse todo al revés por la misma situación que vive cada uno de tus alumnos.
Debes sentir pasión por lo que haces y con pleno conocimiento de causa, puedo decirte que no hay mejor trabajo. Durante más de 37 años ejercí esta profesión y puedo decirles que cada día me levanté con entusiasmo para asistir al “cole”. Me encantaba llegar y recibir a los alumnos a la hora de entrada donde a veces, desde ahí, tenía que hacer magia para que uno quisiera soltar un oso gigante que le gustaba arrastrar, o por hacerle entender a otro que hasta más tarde comería lo que traía en su lonchera. Y siempre había más de uno que se bajaba del trasporte súper feliz porque había llegado al cole.
Y así iniciaba un día más en el que todo era posible, como brincar de alegría porque por fin había leído una frase completa o se había aprendido las tablas de multiplicar o a veces, simplemente, por lograr permanecer sentado por cinco minutos para escuchar un cuento, y ya no les comento la fiesta que hacíamos cuando uno de los alumnos quería participar en un festival y bailar frente a muchas personas, aguantando además un evento con muchos estímulos distintos a su rutina diaria, que ya era una total proeza. 
Sé que muchos colegas estarán de acuerdo conmigo. No hay tarea más bonita y de la cual puedes guardar los mejores recuerdos que ser maestro o maestra de educación especial.
Tú crees que vas a enseñar la realidad. Es que vas a aprender: la sinceridad, el valor de apreciar lo simple de un dibujo realizado con mucho amor, el significado de un gran esfuerzo, el valor de un abrazo o un te quiero, aunque no sea bien pronunciado. Apreciar la flor arrancada del jardín para “su mallestra” (como lo podía pronunciar). Aprender la importancia que un alumno te recuerde aunque pasen 30 años o más; que un alumno te regale su mejor sonrisa aunque no pueda hablar y así podríamos seguir platicando anécdotas y contando muchas historias. 
Más hoy se trata de reconocer y felicitar a quienes se dedican o dedicaron su vida a ser maestro de educación especial.

Maestros con vocación

El 10 de mayo conmemoramos en nuestro país el Día de las Madres. 
Quisiera que la columna de esta semana sea un pequeño homenaje a esas mujeres, que no solamente son mamás, sino que son mamas de un hijo con discapacidad. 
Muchas mujeres sueñan con ser mamás desde muy pequeñas y encaminan su vida para un día cumplir ese deseo. Puede llegar ese día en que nace su bebé pero el sueño no es tal y como lo imaginaron, porque el médico puede darles una noticia que rompe todas las expectativas y les llena de incertidumbre y miedos, “su hijo nació con una discapacidad”. 
En algunas ocasiones desde este momento, enfrenta sola la situación de tener un hijo con discapacidad, porque el papá del bebé al saber que tiene discapacidad se va del hogar. En muchos casos, aunque están ambos padres, la responsabilidad de convertirse en la cuidadora principal recae en la mamá y ahí empieza la historia de una madre que casi se olvida de ella misma para sacar adelante a su hijo o hijos con discapacidad y sobrellevar lo mejor que puede la vida de familia y el manejo del hogar.
Así como la discapacidad no termina con tu vida, tampoco ser mamá de un hijo con discapacidad tiene porque ser un acontecimiento desastroso. 
No quiero con esto decir que no es un terremoto o un tsunami que como fenómeno natural llega sin previo aviso y arrasa con muchas cosas en el camino, obligándote a cambiar de rumbo, cambiar de planes, porque tendrás que echar mano de todos tus recursos emocionales e intelectuales para retomar el control de tu vida y ahora también del pequeño que tanto requiere de ti.
Tendrás que hacer varias cosas de manera distinta, casi sin poder tener tiempo para asimilar lo que sucede. Hay que empezar a actuar lo más pronto posible porque el tiempo apremia para brindar los mejores cuidados al recién nacido; aquí inicia la carrera y pocas veces sabes cuándo terminará.
Durante mi vida profesional dedicada trabajar con las personas con discapacidad, he vivido y acompañado una infinidad de mamás que inician esta nada fácil tarea de ser mamá de uno o varios hijos con discapacidad; seria utópico decir que encontrarán muchas ayudas y apoyos para ejercer su papel materno. La generalidad vive casi sola este proceso. No es exagerado decir que se olvidan de sí mismas, porque entre citas médicas, rehabilitación, terapias, cuidados especiales y la rutina misma, poco tiempo le queda para ellas mismas. 
Y así transcurren los días, los meses, los años, en ocasiones por la misma condición de discapacidad. Con el pasar del tiempo las cosas se complican aún más porque el otrora bebé crece, sin embargo, sigue dependiendo de los cuidados de su mamá.
He aprendido tanto de ellas, de su generosa entrega, su capacidad de ser resilientes y no darse por vencidas… yo misma soy hija de una “mamá guerrera” que dedicó su vida y se aferró a dar la mejor calidad de vida a sus hijos con discapacidad. 
Por esto hoy, con estas sencillas palabras, quiero reconocer la complicada labor que asumen las madres de un hijo con discapacidad. Feliz Día de las Madres.

Honor a quien honor merece

Hoy celebramos en nuestro país el Día del Niño. Se acostumbra festejarlo haciendo una fiesta en las escuelas, en casa regalándoles dulces, llevarlos a tomar una nieve, dándoles algún presente a los infantes; llevarlos al cine o a comer su platillo preferido. Los regalos acaban siendo objetos materiales.
He escuchado a muchos padres decir que el mejor regalo que les dejarán a sus hijos como herencia, es la educación. 
Conscientes que la educación no es solamente informativa, sino también formativa y transformadora y que a través de experiencias altamente significativas que se promuevan en la infancia, los aprendizajes quedan grabados en la vida de las personas, entonces reflexiono:
¿Por qué no aprovechamos la oportunidad de festejar el día del niño de forma diferente? 
Podemos crear una experiencia favorable que desarrolle en nuestros niños y niñas una actitud compasiva ante un niño o niña que tenga una situación de vida distinta.
Entendiendo que la compasión no es mirar con lástima, sino percibir a los demás con la intención de reducir o intentar de alguna forma aliviar su situación, podríamos planear una actividad donde los chicos puedan convivir con otros niños con discapacidad. Con una actitud de empatía pueden jugar con ellos, compartir sus juguetes mientras están en el parque; hacerles una cartita o un dibujo deseándoles lo mejor; enseñarles una canción, simplemente regalarles una sonrisa, un abrazo; eso puede marcar la diferencia y beneficiar tanto al que da como al que recibe.
Existen más niños con discapacidad de los que podemos imaginar. Muchos de ellos no salen con frecuencia por las dificultades que implica o por el temor de sus padres a que su hijo sea rechazado o visto de mala manera; algunos de ellos además viven una condición económica desfavorable. Recibir un presente para festejar este día puede marcar una diferencia abismal en sus vidas.
A los niños les encanta hacer galletas o pasteles. Qué tal si planeamos esta actividad en casa con nuestros hijos y lo que se haga lo compartimos o regalamos a un niño con discapacidad. ¿Por qué no buscar en casa qué cuentos o libros en buen estado podemos regalarles, algún juguete que estando en buenas condiciones puedes compartirlo con alguien más? Regalar algo hecho por los propios niños con la intención de regalarlo a otro niño en esta ocasión.
Los aprendizajes no solamente se dan dentro del aula de una escuela; hay enseñanzas trascendentales que deben de ser impartidas desde casa, que pueden ser reforzadas en la escuela. Sería excelente que toda la sociedad y el gobierno mismo aprovecharan cualquiera de estas oportunidades para enseñarles con el ejemplo a los niños y las niñas, esos aprendizajes significativos que por mucho que pase el tiempo, no se olvidan.

El Día del Niño

Para considerar un destino como INCLUYENTE, deben cumplirse varios parámetros. No solamente es la accesibilidad física, también debe cumplirse con apoyos para personas sordas y personas ciegas, sin dejar atrás a personas con autismo o con discapacidad intelectual.
Turismo Incluyente son esos destinos que permiten gozar del paseo y las experiencias que el lugar de interés presenta a sus visitantes, sin importar que tengan discapacidad. Es decir, puedes encontrar opciones en las instalaciones hoteleras, los restaurantes y los espacios turísticos que frecuentan los paseantes, con instalaciones adaptadas para recibir a personas con discapacidad. 
En nuestro Jalisco, desde hace ya algunos años, los distintos gobiernos que hemos tenido se han interesado por fomentar espacios turísticos incluyentes.
Por ejemplo, cuando fuimos sede de los Juegos Panamericanos se hicieron algunos ajustes necesarios para contar con espacios incluyentes en los estadios y villas que albergaron a los atletas, quedando ya aptos como lugares inclusivos.
En 2016 se creó el primer pueblo con playa incluyente en la Costa Sur, Cuastecomates. No solo la playa cumple con los parámetros necesarios, también el pueblo entero tiene guía podo-táctiles, señalamientos en Braille, hoteles con accesibilidad, banquetas, rampas etc.
Así también, en Jalisco tenemos otros espacios turísticos que cuentan con accesibilidad como Tlaquepaque, pueblo mágico. Los principales sitios turísticos en el Centro Histórico de la capital del Estado, van poco a poco contando con más espacios inclusivos; también contamos con lugares de esparcimiento para los más pequeños como el museo JAPI, el acuario Michin, el zoológico de Guadalajara.
En la Zona Metropolitana tenemos también lugares incluyentes como el Centro de Zapopan que cuenta con una amplia zona peatonal que nos lleva hasta la Basílica de Nuestra Señora de Zapopan; el museo MUSA y otros atractivos turísticos con diferentes propuestas gastronómicas. 
Pronto seremos sede del Mundial de Futbol, una gran oportunidad para realizar ajustes y remodelaciones de varios espacios. Sin duda provocaríamos un gran avance en cuestión de accesibilidad no solo para discapacidad física, sino una accesibilidad al 100% recordando que lo que se construye con accesibilidad para una persona con discapacidad es viable y amigable para todos.
Yo los invito a seguir creando conciencia sobre la construcción de una ciudad incluyente. Si todos nos enfocamos en ser agentes de cambio fomentando la inclusión, un día será algo tan obvio y natural que ya no será necesario recalcarlo. Construyamos todos juntos una comunidad verdaderamente incluyente.

Turismo incluyente en Jalisco

Para muchos, las vacaciones son esperadas con mucho entusiasmo. Sólo tienes que pensar a dónde quieres ir, con qué presupuesto cuentas y empezar a organizar el paseo.
Para las personas con discapacidad, las cosas pueden no ser tan sencillas. Dependiendo de la discapacidad que tengas, tendrás que empezar por analizar si el lugar al que quieres ir de vacaciones es una ciudad incluyente, por qué medio vas a poder llegar a tu destino, si el lugar donde te gustaría hospedarte es o no incluyente. Aunque algunos hoteles cuentan con habitaciones adaptadas para discapacidad física, hay otras adecuaciones que se requieren dependiendo la discapacidad que presentas.
Hay que verificar si la zona turística es incluyente, cómo te vas a trasladar de un lugar a otro, qué tan accesible son los espacios y los lugares que quieres conocer. En algunas ocasiones, hasta tienes que pensar en las cuestiones de alimentación y hasta atención médica, en caso de una urgencia.
De esta manera, ya de inicio las cosas no son tan fáciles, como simplemente elegir el lugar al que quieres ir y con cuánto dinero cuentas para tus vacaciones.
Aún si te quedas en tu ciudad y quieres recorrer algunos sitios turísticos, qué adecuaciones hay, qué tal esta la accesibilidad en dichos espacios.
No importa qué edad tengas, si eres padre de familia de un niño, tendrás que pensar en todos los detalles, y si eres joven y te acompañarás de amigos, seguramente planearán contigo el viaje para que estés cómodo y disfrutes el paseo; sólo hazles saber los detalles que necesitan cuidar para estar bien.
Si tú mismo planeas el viaje, recuerda todas las especificaciones para que sea un paseo digno de recordar. 
Mi recomendación para los prestadores de servicios: EMPATÍA. Haz todo lo que esté en tus manos, no solo para que quiera volver, sino para que recomiende a muchos más ese destino por lo bien que le trataron y los apoyos que recibió.
Recuerda que si no sabes cómo ayudar, pregunta. También es importante recordar que son tres barreras las que hay que erradicar: las arquitectónicas, las de comunicación y las de actitud. En tus manos está hacer que las personas con discapacidad y sus acompañantes pasen unas felices vacaciones.

Felices vacaciones

Los invito a realizar un ejercicio de imaginación. Pensemos que ponemos en nuestros oídos un tapón de cera, o un algodón, o un audífono bloqueando los sonidos del exterior. Afuera hay muchos estímulos sonoros; sigue sonando el teléfono, se escucha el ruido de la calle, inclusive hay alguien en el cuarto contiguo que nos está llamando a gritos, hay música en otra habitación y nosotros no escuchamos nada, es como si nada estuviera sucediendo.
Hasta que alguien se acerca, nos mira de frente, nos hace señas para preguntarnos algo, y nosotros por eso que traemos en los oídos, no lo escuchamos, no hemos oído ni el ruido de la calle, ni el ruido del teléfono, ni que alguien nos llama, ni la música. 
¿Cómo nos sentiríamos?
¿Nos sentiríamos parte de ese mundo sonoro o nos sentiríamos aislados ante todos esos estímulos auditivos? 
Pienso que todos nos sentiríamos aislados, hasta incómodos al no oír nada, saber que están pasando muchas cosas a nuestro alrededor y para nosotros sólo silencio; no oír ningún ruido o no distinguir qué es lo que suena. Esta sensación es algo parecido a lo que vive una persona sorda.
Trataré de plantear de forma muy general lo que les sucede a algunas personas de la comunidad sorda: hay adultos mayores que son sordos de nacimiento y que no tuvieron acceso a la educación, por tanto, no saben ni leer, ni escribir, lo que dificulta la manera en que nos comunicamos, el uso de la tecnología en ciertos casos no es opción para ellos, lo que les deja muy aislados del mundo sonoro. 
Para algunos, su única forma de comunicarse es a través de la Lengua de Señas Mexicana (LSM), para ellos es su lengua materna; la familia y los más cercanos han aprendido LSM para poderse comunicarse más eficazmente.
Es importante entender que las personas de la comunidad sorda se comunican en su mayoría a través de la Lengua de Señas. Algunos saben leer los labios, otros han tenido acceso a la educación aprendiendo a leer y escribir, lo cual de alguna manera ayuda a que podamos comunicarnos con ellos escribiendo algún mensaje; el uso de la tecnología y algunas aplicaciones también favorecen la comunicación. Sólo unos pocos logran aprender a oralizar.
Decir que son sordomudos es incorrecto, porque ser sordo no implica necesariamente que no hablan; algunas personas sordas aprenden a oralizar, no es sencillo, sin embargo, algunos lo consiguen.
También hay algunas personas sordas y ciegas a la vez, lo que complica mucho más la comunicación. 
La Lengua de Señas consiste en movimientos de manos realizados intencionalmente, de forma que expresa letras o palabras, signos gestuales articulados con las manos, expresiones faciales, mirada intencional y movimiento corporal. 
Posee su propia sintaxis, gramática y léxico, lo que la convierte en una lengua completa y rica.
La LSM fue declarada oficialmente como lengua en 2003 y el 10 de junio se conmemora el Día Nacional de la Lengua de Señas Mexicana. Ojalá seamos más los interesados en hablar lengua de señas; sería una hermosa acción de empatía.
La LSM es entonces la mejor forma de comunicarnos con una persona sorda. Considero que es una muestra de empatía, un gesto de amor, comunicarnos con ellos de forma que nos entiendan y les entendamos en lo que para ellos es su lengua materna; así podemos establecer un canal de comunicación donde las manos se convierten en el lenguaje del amor.

Las manos son el lenguaje del amor

La semana pasada mencionaba la importancia de las fechas conmemorativas que nos sirven para recordar días históricamente importantes o para promover la toma de conciencia respecto a algún tema específico, como es el caso de hoy 2 de abril, que la Organización de las Naciones Unidas (ONU) declaró para conmemorar el Día Mundial de la Concienciación del Autismo. 
El Día Mundial de Concienciación del Autismo es una jornada que se celebra anualmente el 2 de abril desde 2008, como fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 18 de diciembre de 2007.
He escuchado comentarios que dicen que el autismo se puso de moda, y no es así. Desde 1943 el psiquiatra Leo Kanner describió una serie de conductas e incorporó el término autismo. El trastorno del espectro autista comienza en los primeros años de la infancia, el diagnóstico y la terapia temprana favorece un mejor desarrollo posterior de la persona. 
El autismo es un trastorno del espectro autista (TEA), es un trastorno del neurodesarrollo o neurodivergencia que afecta principalmente el área de comunicación (habla y comunicación no verbal) e interacción social de la persona, conductas o pensamientos repetitivos o restringidos.
Hoy tenemos más información y mejores herramientas para poder diagnosticar de forma más acertada a las personas que viven esta condición del espectro del autismo. 
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estimó en 2024 que uno de cada 100 niños tiene autismo. Esta estadística mide solo casos de niños, pero sería interesante conocer el porcentaje mundial de personas que tienen autismo y ya son adolescentes o mayores de edad. 
Estos números pueden darnos una idea de la población que vive esta condición. 
No quiero extenderme en definir el autismo, cuando podemos encontrar información confiable de asociaciones que trabajan con personas que tienen autismo, y que también contamos con información científica como la de la página de Clínica Mayo, Universidad de Guadalajara, también Teletón, Autism Speaks, etc.
Mi intención al mencionar que hoy es el Día Mundial para Crear Conciencia sobre el Autismo, es para generar empatía hacia las personas que viven esta condición y sus familias; las personas con autismo no tienen características físicas que les distinga que tienen esa condición, por tanto no es difícil encontrarnos con un niño o adolescente con autismo en un momento en que este alterado por la sobreestimulación del ruido, olores, luces, voces, etc.
Estos son los momentos en los que lejos de juzgar que es un niño haciendo un berrinche podemos ofrecer nuestra ayuda o evitar que su familia o acompañante no se sientan mal, o discriminados por la conducta de su hijo.
Crear conciencia sobre el autismo es una estrategia para fomentar una sociedad inclusiva que garantice el respeto de los derechos humanos y garantizar que quienes vivan esta condición puedan llevar una vida plena, en igualdad de oportunidades. Vivamos con naturalidad la diversidad que somos todos y todas, quienes somos parte de la sociedad que no discrimina, sino que acepta y respeta las diferencias. 
Conmemorar estas fechas es también pertinente para reconocer las capacidades y aportaciones de las personas con discapacidad, que es uno de los objetivos de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. 
Por último quiero recomendarles este video que considero explica bastante bien lo que es el autismo: https://youtu.be/P4K89R-v8QY

Concientización sobre el autismo

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En días pasados, la Universidad de Guadalajara aplicó el examen de admisión para aspirantes a las diferentes licenciaturas y bachilleratos. 
Es un avance muy importante que cada vez más personas que viven una situación de discapacidad, tengan la oportunidad de continuar sus estudios en la universidad más importante de nuestro Estado.
Esto es posible gracias a la Dirección de Inclusión, que existe en la UdeG y que apoya a los estudiantes que aspiran entrar a la universidad o a los bachilleratos para que al momento de aplicar el examen puedan contar con los ajustes razonables y apoyos necesarios. 
En esta ocasión, 55 aspirantes a bachillerato y licenciaturas que viven con discapacidad visual, motriz, auditiva y psicosocial, solicitaron apoyo para poder llevar a cabo su examen.
A través de la Coordinación General de Control Escolar y la Coordinación General de Extensión y Acción Social, la Universidad de Guadalajara, desde hace ya varios años (2008) ofrece estos apoyos a personas con discapacidad que aplican el examen de admisión.
Entre los apoyos que ofrecen, figuran los lectores para las personas con discapacidad visual o motriz; también pueden contar con un intérprete de lengua de señas mexicana, además de flexibilidad y extensión de tiempo. 
Según se reportó oficialmente, en esta ocasión fueron 55 los alumnos que solicitaron este tipo de apoyo. 
Según se menciona en la Gaceta de la UdeG, 17 alumnos buscan espacio en la preparatoria y los otros 38, aspiran a cursar una licenciatura.
El examen no tiene ninguna diferencia en cuanto al contenido del que se aplica al resto de los solicitantes; solamente se ofrece un acompañamiento especializado y una extensión de tiempo si se requiere. 
Contar con este tipo de apoyos es dejar la simulación y pasar a los hechos que pueden llevar a nuestros jóvenes a vivir la realidad de cursar una carrera universitaria.
En 2018 inauguraron la Unidad de Inclusión, encargada de atender las necesidades específicas de los estudiantes con discapacidad. Actualmente, existen aproximadamente 6 mil estudiantes en el ciclo escolar 2024-2025.
Enhorabuena a la UdeG por cumplir, respetar y promover el derecho a la educación que tienen las personas que viven con discapacidad. 
Esperemos que muy pronto se den noticias similares en las diferentes universidades con las que contamos en nuestro Estado. De esta forma, estaremos cumpliendo con uno más de los derechos con los que cuentan las personas con discapacidad.

Universidad incluyente